莫让董总独行

董总与马华最近就华教问题在报章上一来一往，引起不少关注华教发展的人士关注。董总自5月宣佈退出教育部华小师资特別委员会圆桌会议后，不少马华政治人物 以及亲马华组织与人士均感不满。柔佛州许多有马华背景的「不懂事的董事」，甚至以退出州董联会威嚇董总。最近，董总署理主席邹寿汉一句「马华疑典当华社利 益」，更触动了马华的神经，倾巢而出抨击董总。

但是人们为何不问，董总为什么突然这么强硬起来？不少马华政治人物均劝告董总，在教育部与马华拿出诚意解决华教问题之际，应该积极配合而不是搞对抗。但是问题在於，董总真的在「搞对抗」吗？而教育部又是否「真的有诚意解决问题」呢？

首 先，华小师资问题並不是一个新问题，董总更不是第一天想要与教育部联手解决这个问题。华小师资问题自80年代开始就已经开始困扰华社。歷届的马华副教育部 长都信誓旦旦要解决有关问题。如今在大选即將来临之际，教育部仓促成立这个委员会，但是这是否表示在大选人事更动后会继续有下文呢？

华小 师资的问题之所以一直存在，而且久久不能解决的最主要原因之一，是因为教育部內的「小拿破仑」横行，导致华小师资数据不齐全，不能让决策者做出最好的判 断。另外，教育部一向以来以国小为主的政策，也是导致今日华小乱象纵生的主因之一。而这两个问题互相加强，衍生更严重的后果－－不具华文资格的教师被派到 华小，导致学校管理层在行政问题上面对难题。

此外，在维持独中现况的爭议上所揭发的华教契约问题，主要是源自於教育部政策研究与策划组所 发出的公函，指马华前领导层在国阵成员党提呈1995年教育法令草案时，同意接受「独中统考文凭维持现状」，来换取撤销教育部长关闭华小与淡小的权力。官 方文件不容造假或是篡改。副教育部长魏家祥彻查教育部的档案便可知道事实真相。为何偏偏还需要总会长蔡细歷去询问马华前辈？

作为华社的最高「教育机构」，董总如今要採取如此强硬的態度，並不是因为想要藉著国內局势向政府或是马华施压，更非如马青张盛闻所说「董总像政党」，而是政府与马华一直以来都没有积极解决华教师资问题，更没回应华社教育建设的需求。

若华社基层支持与认同董总扮演「压力集团」的角色，董总做起事来才能得心应手。不管最终华教圆桌会议有没有结果；不管「不允许独中增建的社会契约」是否真正存在，华社不能没有董总！

华小发展要重量也重质

http://www.nanyang.com.my/node/424342?tid=490

一直以来，政府与马华总是以数字来强调自身对华小的发展贡献。例如马华不断强调华小增建与迁移数目，政府则不断强调每年为华小教职员支出18亿令吉薪酬。但是在不少华裔人口为主的城市地区或是城市边缘地带，华小不足问题仍然严重。而政府支出的薪酬换来是用公务员条例来约束教职员。换句话说，官方数字并不代表华小在这片土地上已经茁壮成长。

师资问题历来最糟

自独立以来，华小一直以来都面对严重的师资问题。几乎每一年教育部都会推出新措施声称能“一劳永逸解决华小老师问题”，但是往往却因为某些官员们的执行偏差导致教育部多年来所推出的措施，例如师训班不仅无法解决华小老师不足的问题，反而越来越多不谙华语的过剩国小老师被派到华小。这些老师不仅对华语一窍不通，有些甚至还有严重的纪律有问题。

由于不谙华语，这些老师只能教导三年级以上的学生。根据董教总调查，这些原本应该被派到国小得老师连英文都不能掌握。再这样下去，华小变质只能说是迟早的问题。

由于教师不足，许多华小被迫聘请没有教学资格的临教。凡读华小的学生，尤其是城市华小，几乎在六年的小学教育中无可避免的都会与临教有所接触。然而，临教的努力从来未获得教育部的重视。

今年学年开学之际，不少华小欠多名老师。吉隆坡有数间华小更欠缺超过10名老师以上。更一度闹出临教必须签下不合理“服务合约”。在这个合约下，虽然临教的基本薪金已经全面调高，但是却无法获得任何津贴，甚至没有公积金、年假以及保险，待遇比印尼女佣还要不如。

柔佛州董联会主席黄积循早前更透露，不少被派到华小的过渡期教师不谙华语，相反的许多培训的华裔教师却被派到国小执教。马华联邦直辖区教育局主任王鸿财甚至多次炮轰教育部的做法，甚至比喻今年的华小师资与班级问题是“历来最糟”。

校长与董事会矛盾

另外，教育部也必须在学校校长委任进行必要的改革。校长与学校董事会的合作关系，校长的能力与教育理念决定一间学校的程度。但是由于教育部在委任校长的时候并没有咨询学校董事会，因此近年来全国各处都多次传来校长与董事会并未能积极合作的新闻。

最常见的例子便是在食堂主权的问题上。众所周知，董事会筹款建设与维修学校食堂，拥有食堂的管理权的招标权天经地义。奈何有小部分学校还是出现主权争议和招标的问题。

马华只以数字邀功

以吉隆坡增江某华小为例，在2010 至2011年，该名校长把大量精神在食堂主权上与董事会对抗上，甚至在小六检定考试前一星期在校内进行大型活动。这种做法最后导致该年学校的检定考试成绩不仅全A人数下降，及格率更是少过五成，比前一年猛跌超过一成，在联邦直辖区所有华小中几乎是居榜末。

另外，副教育部长魏家祥虽然多次强调透明化处理学校公共户头（account wang suwa），但是很多华小董事会均无法通过校长掌握有关银行户头详情或是在有关户口支票上签名。

教育部因此在这个户头上的处理方式也必须要全面改革，包括强制公共户头让董事会与校方共同管理。

这种做法不仅能够提高透明度，也能够让学校更健全的发展

。

华小是我国华教发展的根基，过去在风雨飘荡中成长

。

可惜的是马华与政府一直以来只是以数目字来向华社邀功，却未曾在华小的师资培训与管理制度上进行质量改革。

华社绝对还不能对华小发展掉以轻心。

砂州华小勿成立家教协会

http://www.eunited.com.my/index.php?option=com_content&view=article&id=68475:2011-09-27-10-49-46&catid=42:2009-10-23-07-11-47&Itemid=72

最近砂州教育局指示州内华小校效仿西马华校成立家教协会。虽然教育部成立有关组织的最主要目的是为了要拉近学校与家长之间的距离。但是从西马大大小小、上上下下的华校看来，家教协会终究并没有能力发挥其真正作用，相反地很多时候反而逐渐远离其成立宗旨，沦为某方面的棋子，最终成为分裂华教的其中一大因素。

在西马华校，能够最终与董事会、校方与校友会真正合作发展华教的家协可说是少之又少。

在西马华小，家协最主要功能是要配合或支持学校某些活动。家教协会成员主要来自校方与在籍学生家长。校长是顾问而主席由家长出任，家协内其它成员还包括了老师和家长。因此校长是否能与主席配合是决定家协成功的最主要关键。例如学校要推行电脑班、精明教学或是某些课外活动等等的时候都需要通过家教协会的支持。学校的筹款活动、庆祝节日，甚至是大扫除清洁运动等等，也需要家长的积极配合才能成型。

华校与其它源流国民学校不同。国民学校基本上是由公务员系统操作。学校行政由校长直接负责，硬体维修或是活动经费也是由政府直接资助。家协在国民学校扮演学校与家长的沟通桥梁。大家各司其职，互不干预。

然而华小的情况比其他源流国民学校复杂。由于并未获得政府完全资助，行政和日常操作由校方负责；而学校硬体建设维修方面则由董事部负责。虽然家协在华小的角色与国小类似，但是很多时候其与董事部角色有模糊或是重叠地带，造成没有必要的争执。因此不少华教人士均质疑家协的真正用意在于边缘化甚至是取代董事部。

事实上，西马华小董事部内一般上都有至少三名家长代表，再加上校长也是董事部的义务秘书。因此家长代表可以借此机会清楚地把家长们的意愿带到学校的管理层内。另设设立家协简直是多此一举！

根据教育部的条例，家协每年都必须举办常年大会，并由全体老师和出席大会的家长选举出下一届理事。 很多时候再常年大会开始前，老师便会收到上头分发下来的‘菜单’。美其名是为了和谐与合作愉快，但是更多时候，是为了避免某些麻烦家长‘阻碍’校方做事。

在很多大型学校，由于缺乏家长参与，常年大会的出席老师远远比家长多。因此家协内的家长代表几乎可说是校方投选出来的意愿人选，而不是家长们投选出来的代表。这是家协最大的弊处！而且，如果家协能够发挥其真正作用的话，就不会有家长总会（家总）这个组织来监督华小内的活动。

西马许多华校事端都是缘由董事部、家协与校方的协调出现问题。例如吉隆坡蒂沙华小家长们甚至就因为电脑班与校方对簿公堂。而增江北区某华小的家协更因为与校长的利益欲联手推翻董事部。

总而言之，华校设立家协可说是弊多于利。东马华校应该吸取西马华校的教训，千万勿在华校成立家协。

支持董事会发展华校

http://www.nanyang.com.my/node/385149?tid=490

大选将至，马华最近不断向华社重申对华教的贡献。虽然华教已在这片土地上茁壮成长，政治因素仍是影响华教发展的最主要因素之一，前景仍然充满不稳定性与严峻挑战。

虽然马华每次高调宣布华小搬迁或是建新校，但是数量远比华社要求低，建筑费用或是土地也往往需要华社自行筹建。

当初国民型中学所承诺的三分之一华语授学时间已经荡然无存。即使是马华最引以为傲的拉曼学院与近期推动的技能学校，也只是‘铁树开花’的代替品而已。

董事会努力事倍功半

华小与其它源流国民学校不一样，虽然行政与日常运作由校方负责，但是硬体建设与维修基本上由学校董事会负责。由于政府并未积极支持学校董事会，再加上校内一些教员的公务员心态，导致董事会在发展学校的努力往往是事倍功半。

教育部最近在处理两宗华小事件，可以反映出处事的不同手法。在增江北区华小董事会风波里，虽然联邦法律顾问已经承认该会，并且已经把信件交到魏副部长手中逾两个月，但是有关文件至今仍未交给该校董事会。但是在首邦市子文华小易名风波，他却有能力迅速处理并在短短两星期内把有关文件交给该校董事部。为何效率有如此大的分别？

另外，华小董事会在处理与学校主权有关问题上，依然面对不少学校校长或是教育部官僚的问题。虽然华小食堂主权一直以来都是隶属董事会，包括招标、开标与收租等等。但是几乎每隔一段时间我们都会听到有华小食堂招标被公务员骑劫。

无法查询公共户口细节

此外，最为华教人士关注的另外一个问题就是学校公共户头(Wang Suwa)。虽然教育部已经公开指出有关户头绝对透明，校方必须在要求下公开有关账目。但是很多时候当董事会向校方要求有关户头的细节时，总是不得要领。

另外，董总也不断提出要求有关户头必须要让董事部要员与学校管理层人员签名方属有效，但是至今仍然没有获得教育部的积极回应。

学校公共户头既然是透明化，那样董事会要员在支票上签名是天公地道。既然教育部已可把政府拨款直接汇入董事会户头，为何不能白纸黑纸规定学校公共户头必须要校方与董事会共同签署方能有效？究竟此举对华社有何不利？

为何至今仍有大部分华小的户头支票只有校方管理层签名而不能让董事会参与？况且，站在公平公正角度来看，董事部与校方共同签署
支票符合民主制度下的平衡原则。

要求筹建华小增加拨款

此外，教育部还必须要与董总讨论，一劳永逸的解决学校内硬体设施的责任问题。任何灰色地带所引起的问题，终究还是会影响学生的学习和老师的教学。例如去年增江北区某华小电箱不胜负荷爆炸一事，就曾经引起了校方与董事会就有关责任的争执。虽然事后教育部文件指有关问题应交由校长与州教育局管理，却已经对有关学校的董事会名誉造成重大的破坏。最近，校方也利用砍树问题对董事会大
事鞭挞一番。

华社一向以来最注重华教的发展。除了期盼政府能够筹建更多新华小以及增加现有微不足道的拨款以外，更希望政府要在制度上，承认董事部在华教发展商的努力。华小与华教并不是某些公务员的‘堡垒’，而是全体华社上下的堡垒。教育部因此应该全面承认与支持华小董事会发展学校的努力；而魏家祥自称会全力以赴协助华社解决任何问题，且让我们拭目以待！

华小校长必须尊重董事部

http://www.malaysiakini.com/letters/172622

在全世界，我国华小可说是最特别的制度。由于政府国小优先的政策，华小很多时候必须自购土地再自行筹款建校。现在则时势改变，有些大型发展商会把一小块地捐赠做华小校地与建筑经费，让该区房屋增值，拉上补下。接着，校地与建筑再交给学校董事部负责管理。

过后，就是通过马华与教育部安排开课时间，然后正式收生上课。由于校地并非政府所拥有，学校被教育部安排为半资助学校。

一般上，学校除了拥有董事部以外，还必须要根据教育部的规定成立家教协会。一些历史比较悠久的学校还有校友会。

虽然华小比起国小有很多附属机构，但是很多时候只要大家向同样一个目标出发，都没有太大的问题。例如董事部专门负责学校的硬体建设与维修。学校行政由校长与老师负责。所有涉及老师与学生、家长利益的事项与活动由家教协会负责。校友会则通常负责联谊，尤其是筹款活动校友会可说是扮演最重要的角色。另外某些活动，例如运动会、杰出学生表现奖励、教师节或是退休等等都由三大机构共同有钱出钱，有力出力。

但是来自吉隆坡某华小校长却漠视华小一直以来与董事部紧密合作的传统。自从到校上任以后，该校长便一直与学校董事部采取不合作的态度。由于校长是董事部的当然执行秘书，校长的不合作态度与缺席董事部会议导致会务耽搁。

董事部发觉事有跷蹊后，便令聘执行秘书，奈何校长却自爆董事部把他开除而借机搞另外一个“山寨版”董事部。他的道理很简单——既然是当然秘书，那么不管如何，他可以以秘书身份令组董事部。那样以后是否等于每间学校新来一名校长，都应该换新一批的董事部成员？在组织内秘书比主席还要有权力？

校长连老师都不能换，凭什么换董事部成员？

现在，这名校长知道自组董事部无望后，竟然向校内学生派发表格，要求家长支持推翻现有董事部另成立董事部，利用公职谋取私利。

校内有很多老师不耻校长所为，奈何因为公务员条例，许多老师对他只能阴奉阳违。

华文教育强调互相尊重。但是越来越多华小校长只是强调自己是公务员，鲜少强调自己是教育工作者，对华教来说，是一大灾难。

华小董事的困境

http://www.nanyang.com.my/node/373542?tid=490

华裔先贤自18世纪大批南下马来群岛落地至今已经超过200年。从槟岛第一所私垫至今，华教在我国几乎已有150年。然而在过去的这段日子，华教发展的道路，并非一路顺风，事实上不仅风雨飘摇，更是一度危在旦夕。

我国的华小管理可说是世界上最复杂的学校之一。由于政府的偏差政策，几乎所有华小建筑与硬体都必须由民间自资独立筹建，而日常运作方面还需面对政府拨款不足，还需私自筹钱的窘境。

简单来说，华小建筑是由华社筹款建筑，交由董事部负责日常管理与维修。偶尔有些特别活动如运动会、教师节或是校内老师退休，董事们还会乐意资助经费等等。

华社对董事部存偏见

换句话说，董事部基本上负责学校的建筑与食堂管理。校长、老师与行政人员则是政府公务员。日常活动如遇上政府拨款不足，除了董事部以外，有时候家教协会或是校友会还是会义不容辞帮忙。

然而，由于种种客观因素，包括缺乏对大众、学生以及老师的直接接触，出钱出力的华小董事却往往并没有获得认同，华小董事部虽然经常被称为‘提款机’，但是华社不少人对华小董事部有严重偏见。

例如，吉隆坡增江北区某华小董事部就曾经被有心人批评没有替校方交水电费。但是教育部2002年10月16日所指出，不管是政府学校或是政府资助学校，教育部是根据学生人数而给于行政拨款。

不以教育工作者自居

2010年11月，全国校长职工会主席彭忠良受访时，更一针见血指出行政拨款应该优先解决的事项便是学校水电费的问题，不够用还可以再向州教育局申请。这种针对董事部不实的指控正确吗？

另一项值得我们华社注意的是学校食堂主权问题。诚如之前所言，学校建筑既然由董事部所承建及维修，那样食堂招租工作由董事部合情合理。

但是不少校长却以公务员服从教育局命令为由，或是教育局主导为由漠视董事部对食堂主权自行招标，进而衍生出不少问题。增江北区华小、雪州蒲种新明华小曾经都是受害者。

一所华小的成功除了是前线老师的悉心教导的功劳，也是董事部、家教协会和校友会各方面积极合作的最主要关键因素。董事部、家教协会、校友会与学校行政应该各自独立，互相尊重与互不干预。同时也要为华教事业互相配合，造福华社。

奈何近几年，由于政府政策偏差关系，越来越多华小教员已经不再以教育工作者居之，相反的，开口闭口总是自称公务员。

华小董事部进退维谷

华小董事部目前在华社可说是居下风难进难退的局面。董事部缺乏一个有效平台与华社、学生、教师以及家长沟通。再加上董事部很多时候并未大张旗鼓行事，容易被有心人加盐加醋加以抹黑，让普罗大众对董事产生误解。而董事部只能被动的见招拆招面对有心人士的打击。

华教在这片土地上的立足与茁壮成长是因为大家本着华社的利益与未来共同努力。但是当私人集团利益与私人恩怨超越华教整体利益，能够笑到最后的是利益集团本身吗？广大的华社群众应该借此看清楚！

马华危险开先例

http://therocknews.com/citizen-reporter/comment/2010-11-18/21556.html

上星期马华从华仁控股手中买下了我国最赚钱的英文《星报》。蔡总向媒体表示，在这种方式下，马华可以在盈利税扣除后把剩余的钱用来满足华社的需求，尤其是华小独中等等，以显示出马华贴近华社。

有人对这种方式表示赞赏 – 认为至少马华尝试解决华社的问题。但是这种看法不仅是短视，也是缺乏战略性的眼光，更可能是巫统木马的诡主意！

第一，政府曾经公开承认我国华族是缴交税款最多的种族。然而，正当巍然宏伟国小越建越多，越建越大的时候，华小增建仍然是一个十分艰难的任务。华小数目和拨款不足更让马华经常在华社抬不起头。

华社身为纳税人，对政府的要求是必须对华教进行制度化的官方拨款。马华的拨款是一回事，而政府的拨款又是另外一回事。马华此例一开，极有可能让巫统内的极端分子从此以后否决华社公平对待的要求 – 既然马华利用这个管道来给华教资助，那样政府就可以在常年拨款中减少对华教的资助，甚至停止资助华教。到最后，华社虽然获得马华每年数万令吉的小数目拨款，却失去了往后的教育拨款，甚至是要求平等对待的契机，损失重大不可不防。

在第九大马计划下，全国1292所华小，占全国两成的华小生仅获得3亿2500万令吉拨款。对于各华小独中来说，还得看政府心情来获得特别拨款。说得比较没有道德的话，如果期待获得大笔政府拨款，还必须期待有关地区的议员归西，否则还不知要等到何年何月何日。

此外，马华也可以通过掌握财政资助方式进一步渗透华团组织。除了一直以来执行的安插代表进入华团以外，现在更可以通过拨款发放的方式，适时向华团施加压力，使他们进一步向马华倾斜。尤其是在大选或是补选时影响人民投票方向。

最后，我们不能忽略的便是便是这种把资产变成党产的危险性。如果通过《星报》的拨款还是不能赢回华社的支持，那么马华再未来是否会继续收购更多的公司，再以类似方式来资助华团有需要的团体？

我们不要忘记目前巫统已经通过政府各种机关掌控官联公司，例如《首要媒体》，UEM， 国产车普腾。如果巫统效仿马华的做法把这些产业全部收购为党产，届时巫统通过这些公司来资助土著社会，马华通过《星报》或是其他公司来资助华社，印度国大党也依样画葫芦，我国的经济将会严重被扭曲，也会让外国投资者对我国的市场失去信心。

更为重要的是，如果下一届大选确实让民联驻进布城，它们事实上只是得了一个空壳。相反的像巫统与马华这些政党却因为拥有大量公司富可敌国，甚至是通过各种手段破坏经济市场。

我们要求的是政府公平对待各族公正拨款。马华通过这种手法来帮助华社只是杀鹅取卵，长远来说对华社没无利。

华小事端肇始者

http://therocknews.com/citizen-reporter/comment/2010-11-15/21485.html

近月来，媒体上几乎每天都有关于华小争端的报道，而且表面上看来几乎都是一小撮人，尤其是董事部的人或是家长不配合校长闹事所致。例如吉隆坡甲洞增江北区华小电箱烧坏董事部不理不睬、州立华小因为‘乐捐’被家长告上法庭等等。但是事实上问题并非表面看起来那么简单。

首先在一间学校内，根据教育部的条例，校长是最大的‘揸fit人’，因此也顺理成章成了学校里的中心人物，对校内任何大大小小的事情都有管理的权力。此外，校长最大的权力在于填写老师们的表现报告。只要老师没有遵从校长的命令，就会被记过。当然，教育部并不会管有关命令是否合理，只要是校长的命令，你身为老师的就必要遵从！

于是，很多校长便开始大展雄（雌）威，甚至是过分要求！例如规定老师必须要在星期六回学校做事，或是把一些苦差交给眼中钉等等。某些学校校长为了个人利益甚至规定老师必须复印的时候必须要自带A4纸，甚至是不允许老师到外购买食物。

另外一点校长还能做的就是‘钦典’家教协会人选。首先我们先要清楚知道政府在70年代创建家教协会的目的在于边缘化学校董事部。有出席过学校家教协会会员大会的家长们都知道，很多家长都不热衷参与，人数凄凄惨惨。但是相反的老师不仅被命令一定要出席，还必须针对‘菜单’投票。例如在一座A型学校内，老师人数可以多达100百人。在老师数目大大压倒家长的情况下，不‘合作’的家长根本不可能有机会进入家教协会。同样的，不‘听话’的老师也会被校长秋后算账。

由于掌控了家教协会，再加上与家长的交流时间远远多于家长与董事部成员的沟通。因此校长对家长的影响力很大，也能轻易煽动家长对董事部的不满。

这也就解释了为何在很多事端上，校长能轻易获得家长的支持与董事部、或是异议分子对立。例如在增江北区华小电箱意外源自于校方在董事部不知情的情况下偷电。意外发生后，董事部第一时间处理并且出于安全，被迫要求全校师生不能过量用电，但是校方却煽动家长情绪说董事部不要处理。

同样的，州立华小日前也有不少家长在校前拉布条呼吁萧燕美不要起诉校方，布条上甚至是恶心的写上‘孩子在州立是我们的福气！’

华小校长的古灵精怪的行径还不仅限于此。雪州八打零县至少两间华小，包括培才华小用了2千多令吉买一架矿泉水机！大选或是补选期间，校长默许国阵候选人进入办公室向老师拜票，却把在野党的候选人挡在门外。2008年大选变天后，不少华小校长甚至不出席民联州政府的拨款仪式，官僚心态与政府其他部门比较起来有过之而无不及！

数年前在八打灵县某间华小校长因为要退休了便在5月就向学生派发明年书单，让不少家长大吃一惊。司马昭之心，路人皆知。

当然，并不是每间华小的校长都喜爱制造事端。例如雪州巴生的加埔华小不仅校长与董事部合作无间，甚至还有能力‘以校养校’，让附近一带的其他华小受惠！此 ‘忠良’的确非彼‘忠良’， 只是像这类型的校长还有多少人呢？还是，或许到最后，原来只有州立与增江北区华小的父母最有福气？

校长职工会势力庞大

http://therocknews.com/citizen-reporter/comment/2010-11-09/21263.html

雪隆华教界最近发生了两大重要大事。第一，一名家长就‘乐捐’问题怒告吉隆坡州立华小。华教界人士及不少家长都将会积极关注此案件。因为如果华小强迫性乐捐不合法之例一开，以后华小要就钱的问题向家长开刀将是难上加难。第二宗也是发生在吉隆坡。增江北区华小数星期前发生点箱爆炸而被揭露一直以来偷电后，校长与家教协会成员在媒体上对董事会进行各种各样无理指责。

事实上，华小一直以来都存在不少问题。除了教育部官员不与董事部合作以外，商业操作介入也是导致华小多事之地的主要原因之一。2006年一度闹得热哄哄的华小校长疑涉贪案便是一例。究根到底，除了政府与反贪污局没有真正公正执行他们的工作以外，真正原因是一个势力庞大的校长职工会作祟。

校长职工会会员都是华小校长，主要宗旨当然是要维护校长的‘权益’，也因此被讥为‘校长牟利组织’。这个组织神秘而低调，但是每当有任何大型活动时，各中文主要媒体肯定会给与大幅度报道。

说起校长职工会与州立华小，我们自然不能离开一名中心人物，彭忠良。彭忠良不仅是州立华小校长，更是全国校长职工会宗会长。但是他最著名的莫过于曾经辱骂一名记者‘人长得那么漂亮，新闻写得那么差。’

多年前的那场风波中，家总一班人马把不少学校校长涉嫌从学校商业活动谋取回扣的证据都呈交到反贪污局去。今天全部石沉大海不了了之。反贪污局说他们全力工作，大鱼小鱼通通抓。听听就好，不要当真。

华小校长曾经被指涉嫌贪污贿赂，精武华小董事长王国丰甚至悬赏50万给任何可以提供校长涉及贪污贿赂的情报的人士。但是为何至今仍然没有下文？

首先，校长职工会可以屹立不倒多年事因为有官方支持。华小内商机重重，只要有利益有机会，任何人都可以赚大钱。任何与校长扯上关系的商家，不管是食堂业者、书商、文具商、电脑商。。。。 都不敢得罪校长。即使知道有校长涉及不正当钱财也不会勇敢揭发，因为如果打破‘游戏规则’的话，校长职工会成员可以确保这些人士是‘从此不能在全马任何一间华小内赚钱’。

综合雪隆一带华小的消息，目前食堂业者按照人头1令吉，每年收11个月。贩卖部书本作业回扣则有30%。 有些校长或是教师会辩称这些回扣的最后受益人是教师福利组或是家教协会。但是真实情况是否如此，为何不白纸黑字列明？

此外，不少学校都推行晨读计划。鼓励学生阅读与了解时事动态固然是最大的原因，当然还少不了其他的原因。2006年正直风波最高峰时起，为何除了《中国报》与《东方日报》以外，没有其他报纸敢接受家总《解散校长职工会》的广告？很简单嘛， 你收他们的广告，我就不用你的报纸。一间A型华小2千学生。每份1令吉每个月只用10天就好，2000 x 1 x 10，报商就平白损失2万令吉收入。如果全体职工会成员都一起拒绝用某一份报纸进行晨读，损失则更是天文数字。对于报社高层来说，校长职工会的重要性远远高于广告收入。

有如此实力庞大的校长职工会，难怪各行各业都必须要向他们叩头。

馬華應對國民型中學負責

http://www2.orientaldaily.com.my/fread/2t6W05C61f1V0lCb19Uv1goa03Lq85Tn

最近，檳州有人提出要成立「國民型中學董聯會」，引起了不少人的顧慮。支持的人認為董總忽略了國民型中學的需求，而又有必要成立相關組織來爭取權益，反對人士則認為這樣會分散凝聚力，整體而言不利華教。

國民型中學，又稱改制中學，成立於《1960教育法令》之後。當時的條例規定1962年1月1日起，凡是未改用英文為主要教學媒介語的華文中學將不能獲得政府津貼。

根據《百年華教奮鬥史》（謝清發，2010，頁20），1961年下半年，教育部官員到全馬各地宣傳改制的好處，教育部當時也配合新聞部大量出版傳單和文告呼籲華社接受改制。教育部長拉曼達立和馬華國會議員李孝友及李三春在電台訪談中也做出類似的呼籲。

根據當時官方的說法，改制中學除了免繳學費，能減輕家長負擔以外，教師生活也會有保障，更重要的是三分之一的時間將會保留給華文課。

面對政府給於全面津貼的引誘，同時還動用政治壓力軟硬兼施地誘迫，越來越多華文中學接受改制，董事部把先賢辛辛苦苦籌建的校舍雙手奉上給政府，當時 70所華文中學有其中54間接受改制，尤以北馬最為嚴重。有些改制中學為了收留政府考試落第生，還特別開了獨中。改制後的國民型中學只有一科中文，其他均以英文教學。1970年代，英文教學被馬來語教學所取代。而每週五6節的中文科目最終減至3節。

但是政府和教育部並沒有把國民型中學與其他中學一視同仁。發展經費不足，董事部還需為建校費用傷腦筋。此外行政經費不足，甚至連水電費也是一個大難題。換句話說，當年馬華宣傳「改制好處」的重點幾乎並沒有真正實現。

如今，馬華把國民型中學所面對的問題都推到董總身上，簡直是找錯對象！

第一，董總最主要的任務是要維護華教的茁壯成長。國民型中學一個星期只有3節的中文課，嚴格來說並不是華文學校，董總不出力幫忙國民型中學是名正言順的。其次，華小和獨中籌款辦校的問題已經讓資源有限的董總疲於應付。

根據消息指出，董總早在1997年便已經主辦「國民型中學董事交流會」，嘗試解決國民型中學所面對的問題。但是由於不少這類學校的董事擁有馬華背景，受到政治壓力而缺席，導致這個工作最後不了了之。而現在竟然又把帳算到董總頭上去？

最後，問題還是回到原點。所謂「冤有頭，債有主」。國民型中學落得今時今日的地步是因為當初對他們做出種種美好承諾的馬華沒有盡力照顧國民型中學。馬華因此應該出面，而不是把問題拋給董總！更不要期望另外成立一個「國民型中學董聯會」就能解決問題。

马华与华教共存亡 ?

http://www.therocknews.com/citizen-reporter/comment/2010-10-29/20882.html

适逢国内‘一国两岸’两场激烈补选，又是马华出来捞取政治利益的时候。马华领袖不断告诉华社马华会与华教共存亡，也不断为巫统掩饰企图消灭华教的意图。

《1961年教育法令》对华教最影响深远的便是规定1962年1月日后，未有使用英文为主要教学媒体的华文中学将不能够获得政府津贴。但是政府用尽各种手段，软硬兼施，甚至是利诱威迫华文中学接受改制。根据《百年华教奋斗史》（谢清发，2010，20页），当时马华国会议员如李孝友和李三春纷纷上电台鼓吹改制的好处，甚至还保证有三分之一时间传授华文。

今天的改制国中，又称国民型中学不但没有获得政府平等的对待拨款不足，更甚的是当初马华领袖们信誓旦旦所保证的‘三分之一时间传授中文’已经沦为每星期仅有三节的中文班！谁敢说马华欺骗华社不是铁证如山？

每逢大选或是补选之前，政府总是为了博取华社的欢心而宣布对华小或是独中拨款。在今次的补选中，政府依然‘桥不怕旧’继续对当地华校拨款，马华害怕被指责‘补选糖果’，以第十大马计划为由推托。但是实际上第十大马计划才刚宣布没有超过一个星期，政府内各种款项根本还未到位，是不是‘补选糖果’很明显就被看穿。

但是有拨款也不要太高兴，政府说要给并不等于真的会给。‘给是人情，不给是国家政策’ok? 1990至1999年冯镇安上任副教育部长的时候到处宣布了不少拨款，但是保守估计至少还有2百万至今仍未兑现！

坊间不少人有错误理解，都以为副教育部长一职掌管权力，却不知道马华‘当家不当权’。1987年云时进担任副教育部长时只是有权管理华小食堂而已，1999年至2008年担任该职的韩春锦甚至被教育部小拿破仑当他透明。最近魏家祥也不见得好到去哪里，被教育部长兼副首相慕尤丁和他的好朋友– 马华蔡总会长联合起来削他权力。

虽然马华口口声声与华教共存亡，但是也并不是每一位马华领袖都是对华教了如指掌。月前，廖仲莱以马华华团协调主任身份走访雪州巴生与当地华教界人士用餐交流。当时他呼吁独中应该面对现实，不应该只是注重中文教育而忽视马来文和英文。这番话引起了不少在座的不满，认为廖仲莱堂堂马华署理总会长，竟然连独中教育‘三语并重’都不清不楚。

此外，来自吉隆坡直辖区的前任贸消副部长陈财和是道地甲洞人，不仅是甲洞华小的董事，更是该校校友。可是根据该校董事，这么多年来的各种筹款活动，陈财和不管是否有无当官，从来没有为该校筹过一分钱！

还记得数月前政府对独中统考前50名高材生做出奖励拨款吗？

根据可靠消息来源，当时与董总的谈判本来是由首相纳吉身边一位华裔官员负责。但是谈了不多过三次后，突然之间从旁杀出一名‘程咬金’，此人便是马华总会长蔡细历。过后该名华裔官员被迫让位，最后当然如主流报章所报道一样，蔡细历笑嘻嘻出现在颁奖当场，然后把所有功劳都归自己与马华身上。可怜该名官员最后落得为人做嫁妆。

以上的例子都让我们看到马华领袖根本没有诚意帮助华教发展。‘拍照站前面，做事站后面’。试问我们怎么可能靠这些人来维护华教？

最重要的是，拜托！不要再说马华要与华教共存亡。肉麻是一回事，不要忘记华社最大的愿望就是要在下届大选让马华输到裸跑。但是却没有人希望华教与马华一起埋葬！

投票前，请先看看马华为华教作了什么，才决定是否要投他一票！

捍卫华教从捍卫董总做起

http://www.therocknews.com/citizen-reporter/comment/2010-10-20/20592.html

近年来，华教所面对的问题越来越多，越来越严峻。除了面对内部某些人的叛乱以外，还面对不少政府、外人、甚至是校内的教育工作者的诬蔑指责，让大众对华教工作者，尤其是董事部成员产生了误解。

在我国，不管是华小，独中或是国民型中学，甚至是华社三院，背后最大的支持者都是董事部。基本上，几乎所有的校内资产都属于董事部，其管理权，例如食堂、礼堂和贩卖部都隶属董事部。换句话说，在政府没有为华校提供土地与校舍的情况下，如果没有董事部，就等于没有华校。要维护华教的茁壮成长，我们必须要鼎力支持学校董事部。

以下是数个董事部遭削权或是边缘化的例子，希望能够引以为鉴，时刻警惕。

我们都知道华教时常面对小拿破仑。事实上，这是教育部刻意制造出来的情况。怎么说呢？1996年教育法令给于教育部权力制定学校董事部章程。可惜的是至今已几乎15年，至今有关章程仍未出炉。这种情况导致教育部或是州教育局官员可以在这些灰色地带大耍手段，把华教人士搞得团团转。

1975年，政府推出了每间学校设立家教协会的措施，隐议程是希望能够取代董事部。虽然最后不成功，却也导致之前的‘三机构’（马华、董总、教总）变质成后来的（董总、家教协会以及校友会）。或许很多人不知道，对于教育部来说家教协会的位置比董事部还要高。另外，东马沙砂两州学校至今仍无家教协会。

从去年吉隆坡增江北区华小的双食堂风波开始，不少学校食堂出现主权风波。两种因素导致此问题的发生，首先，根据教育部在2004年所发出的Garis Panduan Kantin中道出学校食堂招标可以由县教育局进行。

由于此文件根据国民学校（马来校）的情况所设定，因此完全没有顾及拥有董事部国民型学校。因此不少校长便与教育部内的官员暗中来往企图瞒天过海，剥夺董事部对食堂的主权。

以往，校长德高望重热爱教育。但是今时今日的华小校长是否还如此？吉隆坡州立华小校长彭忠良便曾经性别歧视一名女记者‘人长得这么漂亮，新闻写得那么烂’。增江某间华小电表烧了，校长指明每间教室只允许开一盏风扇，面对家长的投诉时却把问题归咎董事部身上，刻意煽动当地家长对学校董事部的不满。另外，很多小学的校长在面对水电费不敷时都有权力向教育局申请拨款解决问题，但是他们却懒惰而选择把董事部当作是‘提款机’。

此外，以华小为例，一般上有两个银行户口，一个给政府拨款存入。另一个则是wang
suwa户口，主要是来自非政府拨款的收入，例如食堂礼堂出租与筹款所得等等。董事部代表一直以来都有权力在这两个户口的支票签名。

但是近年来，教育部边缘化董事部的手法继续层出不穷，现在只需要4个指定签名的其中两个即可。于是有些居心不良的校长把自己和3个副校长的签名呈交到教育局去。更过分的是甚至连书记也可以签名的例子也曾经出现过。这样便可以在董事部不知情的情况动用有关户口。在这种缺乏监督的情况下，这些户口内的款项是否正确使用，的确成疑。

从以上的例子可见，学校董事部，尤其是华小董事部虽然是在学校建设上出钱又出力，但是经常面对腹背受敌的险境。华社因此应该凝聚力量，尊重及努力与董事部配合，这样才能让华教继续在这片土地上发出光芒。

2010年是华教最严峻的挑战？

http://www.therocknews.com/citizen-reporter/comment/2010-02-20/13842.html

2009年可以说是我国华教考验最严峻，最多灾多难的一年。从华小到独中大专，华教工作者都面对重重困难。华基政党的软弱和华教内斗不仅消耗华社大量精神和资源，更让政府在打压华教上事半功倍。

自从新纪元学院事件在2008年中爆发以来，华教界被分裂成两派。以董总主席叶新田博士为主的当权派被挑战派以各种各样的方式抹黑和人身攻击。在去年新院毕业典礼的动粗事件更让人看到今日华教斗争已经不是对外斗争，而是对里恶斗。

事隔一年，情况并未好转。挑战派依然不时有小动作，例如最近有传闻抹黑叶派必须在陆老非礼女记者案件负起责任。此外，曾经在新院毕业典礼上‘扬名’的学生甚至在学校宿舍内对保安人员态度嚣张口出恶言等等。

在政治上，马华因为翁蔡两人内斗最后演变成蔡廖两派对决也消耗了华社不少资源。在朝当官者为了自身派系利益斗争，却忽略了华社仍然在华教上面对艰巨的发展。

或许有些人认为308后国家政局改变，再加上纳吉威震九霄的‘1个大马’的口号，华教会获得政府更积极地对待和重视。但是事实却并非如此，纳吉政权仍然一贯油嘴滑舌哄骗华社，甚至赞誉独中是我国的重要资产，但是却从来没有付诸行动。

在308前，马华和国阵还不是‘实牙实齿’的答应增建与搬迁华小吗？至今已经付诸行动的有多少间呢？而且我们不要忘记政府并非像增建国小一样出钱出力出地。华社必须要自己想办法解决这些问题。

事实上，不利华小发展的措施在纳吉政权下反而越来越多！政府除了在第十大马计划下没有增加对华教拨款以外，教育部更在去年开始规定华小董事会必须拥有80%建筑费的先决条件才批准建校计划。此外，假期师训班面试者被迫表演‘猴子戏’等等。

在新的一年，我们还是不能奢望巫统能够帮助华教积极发展。希望华社能够恢复次序，华教界更能够重新团结共同面对未来更严峻的挑战。

痴风知劲草，峰高无坦途。愿华教发展在新的一年虎虎生威！

抄襲不是問題

http://www2.orientaldaily.com.my/fread/2KLT0KNy11u106gD0Z1W1Zt411579Wxe


近月來「抄襲論」在華社引起激烈討論。有人認為應該嚴正駁斥，也有人認為小事一樁。抄襲有時並非壞事。問題只是在於是否承認抄襲，而抄襲手段又是否高明？至少，抄襲也總比做假還稍微有誠意。

各國所發展的太空火箭，幾乎都是抄襲自德國二戰使用的V2火箭。美國太空技術從二戰火箭技術到建造太空梭走了20年的漫漫長路。日本戰敗後成為西方國家的廉價工廠，抄襲和侵犯版權之事經常發生。

但同時，日本政府也鼓勵民間和工業界研發活動。慢慢地，抄襲和侵犯版權之事越來越少，相反地創新越來越多。到了60和70年代全盛時期，日本已經跳出抄襲框框走自己研發成品之路，所申請的專利權和智慧產權項目更是僅次於美國，跨越電子儀器直至化工領域等等。

今時今日我們熟悉的各種各樣電子產品，從數碼照相機到液晶電視機，都是日本從抄襲到自行研發的成果，其能力讓不少西方國家自歎不如，望塵莫及。日本模式因此成為了不少國家的學習對象。韓國、台灣便是其中一例。甚至中國目前「用兩條腿走路」模式也一樣，一邊模仿抄襲外國，另一方面大量撥款支持本土科研。

實施單元源流教育體系的中國，從最新組裝的民航機直至軍事裝備的艦上雷達，防空導彈甚至是殲10戰機等等，哪一樣並不是從抄襲模仿開始？殲11B戰機抄襲俄羅斯蘇33戰機侵犯版權也是公開的秘密。再看看我國，早期國產車技術同樣是抄襲自「過期」三菱汽車款式；賽城也是抄襲自美國砂谷的成功。

抄襲是學習必須經過的過程，何罪之有？問題只是在於我們是否承認抄襲，是否從中學習。我們從抄襲中掌握基礎和竅門，再用自己的能力創新，並不是可恥之事。

普騰已經成立了超過20年，抄襲和援用了外國汽車技術多年。但是普騰技術上有多少突破？多媒體超級走廊又是否如砂谷一樣成功？這告訴我們環境也是因素之一。把「抄襲」和多元源流教育扯上關係來來貶低後者，卻忽視了各種客觀因素和環境因素的影響，這種說法是否成立？答案一目瞭然。

不应该牺牲孩童的教育津贴

http://www.therocknews.com/citizen-reporter/comment/2010-01-04/12312.html

古语有言：再穷不能穷教育！所以要消除贫穷最好的方式便是通过教育。

自我国独立以来，政府每年都把大笔拨款预算放到教育里。以第九大马计划为例，教育部和高教部总共获得407亿令吉拨款充作发展和开支之用途，几乎占总预算的二成。

根据联合国文教组织针对大马教育的一份报告书指出，大马人民平均识字率从1960年代的不到60% 上升到目前90%。此外，政府也规定每名公民必须最少要接受最少8年的基本教育。

但是如今政府却以经济不景和减少开支为由拿教育来开刀。从新学年开始，政府将取消‘中央付款制度’导致学校必须自付电费，停止聘请代课老师。此外以贫穷学生为对象的食物辅助计划也将会面对被减少的窘境。

儿童是国家未来的主人翁，这些计划都是以平民百姓和学生为对象，受益不浅。但是政府为何不能在其他方面节源开流而选择象最软弱无力的一群开刀？为什么不在大款项处下手而选择向教育界的零头小数目下手呢？这不就是典型欺善怕恶的例子吗？

政府可以通过更加透明化的招标制度和减少舞弊等等的措施减少开支，再把这些省下来的钱用在社会上需要的人身上，而并非劫贫济富！但是政府为什么不这么做呢？

事实上这其实就是巫统的手段之一，不少国阵成员党，尤其是巫统区部主席或是委员都是承包商。政府和巫统通过各种金钱利益输送，来确保这些地头蛇能够发挥其影响力确保国阵和巫统能够获得支持。这也就解释了某些传闻承包商必须获得区部巫统的支持或是主席的签名才能获得有关地区的工程。

此外，每年稽查报告都被揭露不少政府部门花钱如水流，连一向自命清高的反贪污委员会也被揭露耗资750万令吉为其1000余名人员购买制服。

国防部失窃的两部发动机总值1亿令吉马币。如果有良好的管理和严格执行任务，这笔款项省下来应该能够支付全国一年的食物辅助计划。

首相纳吉以许多承诺和宣传来表达政府进行改革决心。不过事实上只是换了另外一套面具继续蒙骗人民。人民优先？还是朋党优先？答案一目了然！

华社如何靠马华争取母语权益？

http://www.therocknews.com/citizen-reporter/comment/2009-11-20/10764.html

一直以来，马华自称维护母语教育。每一届大选前夕，马华都大派‘大选糖果’给华小争取华裔选民支持。近几年更是向华社承诺增建华小，但是政府不给钱，华社必须自己想办法。华社并不能依靠马华维护和捍卫母语教育。事实上，‘拍照站前面，做工站后面’是马华最好的写照
。
在1970年代末，马华以成立拉曼学院来打击华社申请独立大学。近几年来，随着华社新纪元学院和南方学院更加积极申请升格为大学后，马华想旧计重施，积极拉拢中国北京清华大学到大马设立分校打击新纪元学院。

马华对白小不闻不问 逼使霹雳独中二选一

2001年1月3日，教育部强行关闭坐落在吉隆坡白沙罗新村的白沙罗华小（简称白小）。尽管受到当地家长的积极反对，但是学生依然不得入其门。过后便引发了轰动8年的‘重开白小’运动。这段期间，马华公会高高在上的领导层对‘白小’两字避之则吉。当时来自马华的副教育部长韩春锦和八打灵北区国会议员的周美芬从未出席任何‘重开白小’的运动，对有关运动不闻不问，视若无睹。

308国阵和马华兵败如山后，政府才以‘迁校’为名重新使用有关校舍。当然不出乎我们意料之外，周美芬，时任副教育部长魏家祥和马华一众人穿得体贴大方出席开幕典礼致词，灿烂阳光般的笑容坐在最前排拍照。相反地劳苦功高，8年来默默支撑的工作人员在哪里？

历史不断重演，308民联执政霹雳州后提出‘以地养校’政策给州内的独中，获得华社好评。但是在国阵非法夺权后，霹雳州行政议会内的唯一华社代表马汉顺竟然使出威迫利诱让该州9间独中宣布放弃以地养校计划，以换取每间独中每年40万令吉政府拨款。

马汉顺在民联执政期间除了赞成以地养校计划，还建议政府常年拨款州内独中。但是在国阵夺权了以后，马汉顺却屈服巫统压力，承认华社不可能鱼与熊掌兼得而只能选择拨款。

此外，拉曼大学两度被扯入过去半年的党争中。沙巴州分校8栋4层楼高店屋被揭露仅向张庆信缴付每年1令吉租金。另外在上星期，《星报》收回坐落在八打灵的拉曼校地，并要求该校师生马上搬走。虽然事后马华和《星报》高层马上否认有关消息，但是却仍然让人看出马华高层如何操弄商业和教育活动来达到自己的政治利益。

以上种种例子都让我们清清楚楚看到，马华如何玩弄母语教育来达到本身的政治目的向华社邀功，甚至为了个人官位不惜牺牲母语教育奉承巫统。

所以，我们怎么可以靠这些政治人物来维护母语教育呢？

多元文化鑄造我國軟實力

http://www2.orientaldaily.com.my/fread/25l2000Z02gy9rUL1aRe1LBC1FQu8vVo

1990年，哈佛大學教授佐瑟夫奈在《美國力量的轉變》書中首次推出軟實力之概念。無形的軟實力，能夠通過吸引力，而並非威迫利誘來達成目標。美國能傲視全球，其軟力量包括西方民主自由思想，文化藝術甚至飲食文化，都深深地影響著我們的生活。

我國發生一次種族衝突，實屬幸運。政府應具有長遠眼光，把我國的種族和諧共處轉換成國家戰略軟實力力量之一。

以中國為例，雖然高速經濟發展和成功舉辦奧運獲得好評。但是最近在法蘭克福世界書展的低調作風，以及此次所引起有關自由的爭論都讓中國居下風，顯示 出中國軟實力仍然有待加強。阿拉伯聯合酋長國雖然把寸草不生的沙漠轉換成熱力四射的現代化城市迪拜，然而這些硬體卻無法大量提升該國的軟實力。

瑞典雖然僅僅900萬人口，但是其電子技術不僅領先世界，更是少有能自立製造戰機和空中預警機的國家之一，科研能力遠遠強於許多先進國。在印度，政府和民間已不再談論資訊業的發展，相反地政府更積極支持當地大學生物化學和納米技術的科研。

反觀我國，雖然對外宣傳注重多元種族和諧共處和多元文化共存，英國前首相布萊爾也到我國取經，探討不同族群相處之道，但政策仍然是以單一宗教、文化為主軸。

政府在促進種族和諧方面往往只是在表面工作和強硬性推行的政策上，卻忽略了軟性政策的重要性和包容性。最近，甚至有人還鼓吹單元源流教育體系，漠視 全球化所帶來的多元文化和多元語言交流趨勢。世上不少國家也推行著單元教育，但試問又有多少真正能遠離種族衝突？既然多元源流教育能讓各族滿足自己的需 求，更沒致使衝突，那又為何要推行單元教育制度？

種族與教育文化多元化並不是阻礙國民團結的根源。政府公平看待和積極發展多元文化與多元源流教育發展，讓它成為我國對外的軟實力力量之一。再結合我們現在積極發展的科研努力，屆時我們自然可以贏得更多國家的尊重與支持。

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多元源流特征是我国软实力

1990年， 哈佛大学教授佐瑟夫奈在其《美国力量的转变》新书中首次推出软实力之概念。根据其观点，软实力是一种无形的力量，能够通过吸引力而并非威迫利诱来达成没目 标。他的学说受到世界各地战略家的注意和深入研究，经过时代演变，如今软实力还包括了科研能力，文化和社会制度等等。

美国能够在短短200年内从内战独立到如今傲视全球，其强国之道在于军事优势，科研实力和金融强项。其软力量包括西方民主自由思想，电影文化甚至是食物文化，都深深地影响着我们的日常生活。

美国的例子让我们看到展现强国的一幕并不是通过硬体发展，高楼大厦林立或是尖端武器展览，而是该国在适时所能发挥之无形影响力。

坦白说我国独立至今，仅仅发生一次不幸种族冲突，实属幸运。与世界不少国家，即使是西方先进国仍然偶有发生零星种族冲突。事实上政府应该具有长远眼光，把我国的多元种族特征和协共处转换成国家战略软实力力量之一。

以中国为例，虽然高速经济发展和成功举办奥运获得好评。但是最近在法兰克福世界书展的低调作风，以及此次所引起有关‘自由’的争论都让中国居下风，显示出中国软实力仍然有待加强。

中东阿联酋长国虽然近年来积极发展，把寸草不生的沙漠转换成热力四射的现代化城市，也耗资不菲填海制造人造岛吸引外国投资者刺激旅游业。然而这些硬体上的投资却无法大量提升该国的软实力。

北欧瑞典虽然仅仅9百万人口，但是其电子技术不仅领先世界，更是少有能自立制造战机和空中预警机的国家之一，科研能力远远强于许多先进国。每年全球瞩目的诺贝尔奖虽然偶有争论，但是也被视为瑞典的软力量之一。

在印度，政府和民间已经不再谈论资讯工业的发展，相反地政府更积极支持当地大学生物化学和纳米技术的科研活动。此外，不少印度战略专家也把‘宝莱坞’电影文化视为软实力的一部分，呼吁政府继续大力支持当地电影业。

再把焦点放到我国，虽然这么多年以来来我国对外宣传注重多元种族和谐共处和多元文化共存。媒体也报道英国前首相布莱尔到我国访问取经各种不同种族相处之道。然而政府的政策仍然是以马来文化或是回教文化为主轴。

此外，政府在促进种族和谐方面往往只是在表面工作和强硬性推行的政策上，却忽略了软性政策的重要性和包容性。例如我国虽然国家教育体系和内容一致，但是政府在华小和淡小拨款和发展支援仍然远远不如国小。

最近甚至还有人鼓吹单元源流教育体系，漠视全球化所带来的多元文化和多元语言交流趋势。目前世界上不少多元种族国家也正在推行着单元教育政策，但是试问又有多少个国家又真正能远离种族冲突？

再说，既然我国目前的多元源流教育与文化制度都让各族满足自己的需求，更没有致使严重种族冲突，那样政府又为何要本末倒置推行单元源流教育制度？

种 族与教育文化多元化并不是阻碍国民团结的根源。相反的却是我国，甚至是全球特有的制度之一。政府公平看待和积极发展多元文化与多元源流教育发展，让它成为 我国对外的软实力力量之一。再结合我们现在积极发展的科研努力，届时事半功倍，我们自然可以水到渠成赢得更多国家的尊重与支持。

要如何再相信马华？

http://therocknews.com/citizen-reporter/comment/2009-11-05/10209.html

扰扰嚷嚷的马华内斗自4月爆发以来至今仍然没有缓和的迹象。相反地，马华反而从一个团队分出3派。老实说马华剧情峰回路转紧张刺激，一众政治演员卖力拚技拚谋，观众毫无喘息机会，比香港台庆连续剧还要有看头。

不是吗？当初翁蔡拼得你死我活之际，谁会预料到原来最终下马的竟然是副总会长兼卫生部长廖中莱。更有谁会想到当初不顾一切力挺翁总会长的颜丰守竟然会被在中委会议之前被砍掉。之前与翁总会长形影随行的周美芬竟然会与魏家祥一起杯葛中委会议后的记者会？

之前不共戴天的翁蔡联手推出的‘大团结方案’连中委会都无法团结起来，谈何团结马华团队甚至是团结华社？

自老翁上任总会长后，从官职到党职，打压署理会长老蔡不遗余力是众所周知。老翁也在特大召开前多个场合辱骂奚落老蔡，这也是历史的一部分。今天两人联手推出的‘大团结方案’却让华社上了宝贵的一课 – 为了权力，我们可以不固一切进行斗争。

校长应让翁总上堂道德课

既然翁诗杰即将在本星期六到吉隆坡甲洞为华小主持开幕典礼。该校女校长应该借此机会给翁总会长好好上一堂道德课。

1．何谓诚实廉洁？ 翁总会长被爆出收取1千万政治献金后，从来没有正面回应，也没有作出任何解释。既然该校现在正在筹募建校基金，再加上马华还有12亿资产，何不趁机向翁总会长募捐？

2．何谓独立自主？翁总当初为了赢得支持，除了指责别人引入外界势力以外，还卖弄悲情哭诉十面埋伏。但是如今老翁自己却借用首相纳吉的势力和社团注册局承认老蔡署理会长一职砍掉廖仲莱。

3．何谓口说好话？当初指责老蔡是权力狂，不顾一切发动特大浪费资源。结果却也印证了佛教因果轮回之说，更印证了西方人一支手指指责别人，四支手指指责自己之说。老翁之前信誓旦旦不信任动议通过就走，结果食言。

4．何谓团结？今天翁蔡两人为了自己的权力可以漠视中央代表的意愿，自行通过‘大团结方案’。我们怎么可以相信他日他们也会为了‘国家大团结方案’而出卖华社利益？更何况近日大力支持单源流教育的邱家金博士也在主流中文报章刊登广告支持翁诗杰。

有一句话值得我们深思：我们是否相信这样的马华政治人物是否会真正捍卫我们的权益？

再说，堂堂神圣学府为了面子和拨款，竟然邀请老翁这样的政治人物去开幕，还真的是丢脸！

華社的悲哀

,http://www2.orientaldaily.com.my/fread/2XIx0pUO0zxf9O4M0ePQ71171rq801lc

近年來，雖然我國華小的硬體設施不斷增加，可惜的是，素質卻不成比例地每況愈下。再加上社會日漸富裕和生活壓力的關係，更多人已經逐漸忘記了尊師重道的觀念。

這也就解釋了為什麼如今竟然還有不可理喻的家長，當著老師面前斥責孩子：不好好唸書以後便去當老師。

然而，把教育敗壞的責任歸咎在家長和社會也並不完全正確。事實上學校也必須負上一定的責任，尤其是校長。

「人長得這麼漂亮，怎麼新聞寫得那麼爛？」有誰會想像出這句話竟然出自吉隆坡名校州立華小兼全國校長職工會會長彭忠良校長口中？

這起風波發生已逾一星期了，但是彭校長時至今日竟然仍未針對這「16字真言」向有關女記者道歉。這到底是彭校長自認沒有錯而覺得沒有必要道歉嗎？抑或彭校長根本不想道歉？還是彭校長認為副教育部長魏家祥代他道歉就已經足夠？

華小的道德教育課教導學生，做錯事必須要勇於認錯，而且是人人平等。更何況現在小學生對《弟子規》和《三字經》都琅琅上口，聽在彭校長的耳裡，不知道是否是一種諷刺？

這16字真言不僅僅是侮辱了新聞工作者的專業，對於女性來說也是一種侮辱。至今，仍然沒有任何科學證據足以證明女人樣貌與其專業可以畫上等號。

更甚的是，我國社會不少平時大義凜然的公民組織，例如雪隆華堂屬下民權委員會和婦女組，在這起事件上竟然令人大感意外地保持沉默，而大馬華文報編輯人協會（編協）也同樣一起「消聲」。

一起風波不僅讓人看到時下某些教育工作者的低道德素質，更讓人看到我國華社所謂的民權組織選擇性捍衛男女平等的心態。大馬華社，悲耶！

308后依旧政治凌驾专业

308后政治依旧凌驾专业 交通乱糟糟 校长当医学专家

http://therocknews.com/citizen-reporter/comment/2009-06-30/5108.html

308惨败后的国阵政府依然没有改变，政治凌驾专业管理是一大败笔！

第一例，纳吉上任首相后的内阁重组中，原本隶属企业合作部门的马日大学转移到高教部，但是公共交通执照局却被调到财政部管辖下，而非马华总会长翁诗杰的交通部。

交通部无法有效协调公共交通系统 新闻部长不依世卫统称

国内公共交通混乱，尤其是吉隆坡的公共交通系统更是一塌糊涂，就是因为交通部并未能有效协调公共交通系统。不过，翁诗杰不敢在国会内敢怒敢言索回这个部门，在面对记者的询问时，翁诗杰只能委屈的说：凡是不能称心如意。

最近世界各国积极面对A(H1N1)流感。不谐医学的新闻部长莱斯雅丁居然命令国营媒体重新使用‘猪流感’而并非该病菌的学名。

虽然卫生部总监依斯迈在上星期四提出各种专业意见为A(H1N1)正名，但是莱斯雅丁却自以为是，认为有关学名发音困难而坚持新闻部并没有错，此举除了明显有在针对廖中莱所领导的卫生部门外，更有刻意丑化猪只来制造种族课题的嫌疑。

校长违反卫生部指令骂记者 教育者没有以身作则

同样的也是涉及A型流感的问题上，吉隆坡州立华小竟然违反卫生部指令，在未满7天隔离期前，便高调地返校进行清理与消毒工作。该校校长彭忠良在接受访问时，还理直气壮地说，没有伤风感冒症状就可以到公开场所。

同样不谐医学与非医药专家的彭忠良校长，居然违反医药专家的建言于卫生部指令，忽略全校师生的健康安全。更过分的是，他身为教育工作者并没有以身作则，还出言怒骂负责有关报道的女记者，并作出人身攻击。

而彭忠良目前是全国校长职工会主席。

从政府机关到教育界，我国政治凌驾专业的问题非常严重。所以，政府应该要严肃看待这些问题，甚至在必要时对这些人士采取纪律行动，以免祸害人间。